Абсолютно точное описание сущности школьной «литры», только почему-то несколько сумбурно изложенное. Я учился в нескольких школах (приходилось переезжать), но в каждой из них литра (извините, я не стану называть ЭТО хорошим словом «литература») со всеми ее особенностями оставалась железобетонно неизменной.

Это письмо – отклик на личный опыт» «Литература и история – это ад и мрак» – ред.

А поэтому я не склонен считать что литра была (есть) непродумана и преподавалась плохо. Она очень хорошо продумана, настоящими профессионалами своего дела. Просто надо понять ДЛЯ ЧЕГО она существует в советской/российской школе. Литра, а не история, не обществоведение – краеугольный камень, главный инструмент в школьной системе воспитания «советского человека» (нужной Системе послушной совковой быдлоединицы без инициативы и желания думать).

Задача литры – вбить в каждого ребенка на всю жизнь, на уровне инстинкта две вещи.

1. НЕ НУЖНО СОСТАВЛЯТЬ СВОЕ НЕАВИСИМОЕ МНЕНИЕ, А ТЕМ БОЛЕЕ ЕГО ВЫРАЖАТЬ! ЭТО БОЛЬНО, ТРУДНО И НЕ ОКУПАЕТСЯ! Давай, сынок, попробуй понять что ты сам думаешь о произведении, которое, даже если оно действительно великое произведение великого автора (а не писулька политически правильной революционной мрази) – написано для взрослого восприятия, а не для детей! Если получилось – попробуй изложить это мнение литературным языком! Если и это получилось – сдай сочинение и посмотри что ты за него получишь. Пару раз попробуй – и зарекись на всю жизнь. И дальше КАК ВСЕ – открывай хрестоматию, читай что думает Ленин о Толстом согласно последним указаниям завсектора ЦК, переписывай в свое сочинение и получай свою четверку. Вот так - и нетрудно, и окупается.

А хочешь пять с плюсом – проникнись идеей и творчески развей мысль в заданном хрестоматией политически правильном направлении. Это умение тебе, сынок, на всю жизнь пригодится, что в СССР что в России.

2. ЧТЕНИЕ СЕРЬЕЗНЫХ КНИГ ДОЛЖНО ВЫЗЫВАТЬ ОТВРАЩЕНИЕ! Задача литры – привить не любовь к настоящей, серьезной литературе, а ОТВРАЩЕНИЕ к ней! Схема вроде той когда отец, поймав сынишку с сигаретой, заставляет его выкурить подряд пачку-другую, чтоб позеленел и проблевался, после чего всю жизнь вид сигареты будет вызывать у сынишки тошноту.

В литре способ все тот же – «проходка» (как у шахтеров в забое) произведений, которые в данном возрасте 99% учеников не способны понять, а тем более оценить по достоинству.

Все четко рассчитано по возрасту для каждого класса. После «проходки» большинство учеников и во взрослом возрасте не возьмут эти книги в руки – эта мысль будет вызывать воспоминания о «проходке» и отвращение. И хорошо: серьезные книги заставляют думать, а советскому человеку думать не положено. Но ведь на «диком Западе» тоже есть литра в школах. Нет. Там – не литра. Там – ЛИТЕРАТУРА. Там «проходят» «Хроники Нарнии» и «Властелин Колец» – не менее великие, кстати, произведения, чем «Война и Мир», но доступные и понятные детям. И там хрестоматий нет, что думал Рейган о Клайве Льюисе – всем начхать. Детей приучают думать самостоятельно, а не наказывают за это.